- النص
- تاريخ
لغات أخرى
دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.
- انظر لي
- si te amo i tu lo sabes que te amo pero
- OCL theory can also help in assessing co
- ولكن فهم المثقفين والمناضلين لهذه الحقائ
- ارجو ان لا تكون مزعوج مني
- هل فهمتني سانجي
- OCL pedagogy emphasizes conceptual chang
- انت جيد سانجي ولكن انا لم اعد احبك
- )referencing , agreement , disagreement
- , to Idea Organizing , to the Intellectu
- pose
- اللتين أرادتا لنا الإستمرار في تبني الفه
- أنا و زوجتي
- U too great
- تصبحين على خير
- عذرا مكالمات ترد لجوالي تبارك لي الصديقا
- the smallest is the secretary is desk
- Someone beside you now I'm a?
- إنت أصلك فيني باقي مهما طال زمن إشتياقي
- a role that is neither as guide on the
- لم العب ابدا ، ولكن اقول الحقيقه
- a role that is neither as guide on the S
- I need you just put your head on my ches
- and as such introduce the learners to th
