الانظمه التي سيتم النظر فيها و تحدي

الانظمه التي سيتم النظر فيها و تحديثها

0/5000

من: -

إلى: -

النتائج (الإنجليزية) 1: [نسخ]

نسخ!

Regulations that will be considered and updated

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (الإنجليزية) 2:[نسخ]

نسخ!

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ(ไก่) สำหรับเด็กปฐมวัย และเพื่อเปรียบเทียบทักษะชีวิตก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาเป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุ 5-6 ปีชั้นอนุบาลปีที่3ภาคเรียนที่1ปีการศึกษา๒๕๖๒โรงเรียนอนุบาลเพชรบูรณ์จำนวน1ห้องเรียนมีเด็กปฐมวัยทั้งสิ้นรวม30คนโดยการสุ่มอย่างง่ายโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่มอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการทดลองแผนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) จำนวน20แผนคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) จำนวน20กิจกรรมแบบสังเกตวัดทักษะชีวิตจำนวน2ชุดวิเคราะห์ข้อมูลโดยค่าคะแนนเฉลี่ยค่าความแปรปรวนและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้สูตร (t-ทดสอบแบบขึ้นไป) ใช้แบบแผนการวิจัยแบบหนึ่ง–กลุ่มแล็ป– Posttest การออกแบบ <br> ผลการวิจัยพบว่าเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) มีทักษะชีวิตสูงขึ้นซึ่งสอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้อย่างมีนัยสำคัญ. 05 โดยแยกรายด้านได้แก่ด้านการแก้ปัญหาด้านการตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเอง โดยมีรายละเอียด ดังนี้<br> 1. ด้านการแก้ปัญหาพบว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) <br>เด็กปฐมวัยมีทักษะชีวิตด้านการแก้ปัญหาค่าเฉลี่ย๑๕.๒หลังการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) เด็กปฐมวัยมีความสามารถด้านการแก้ปัญหาค่าเฉลี่ย๒๖.๖ส่งผลให้มีคะแนนพัฒนาสูงขึ้นค่าเฉลี่ย๑๑.๔ แสดงให้เห็นว่าหลังการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) มีคะแนนพัฒนาสูงขึ้นซึ่งสอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ๐.๕<br> 2. ด้านการตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองพบว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) เด็กปฐมวัยมีทักษะชีวิตด้านตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองค่าเฉลี่ย๑๔.๘หลังการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) เด็กปฐมวัยมีความสามารถด้านตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่นค่าเฉลี่ย๒๗.๒ส่งผลให้มีคะแนนพัฒนาสูงขึ้นค่าเฉลี่ย๑๒.๔แสดงให้เห็นว่าหลังการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงการ (ไก่) มี คะแนนพัฒนาสูงขึ้นซึ่งสอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ๐.๕

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

النتائج (الإنجليزية) 3:[نسخ]

نسخ!

System will be considered and updated

يجري ترجمتها، يرجى الانتظار ..

لغات أخرى

دعم الترجمة أداة: الآيسلندية, الأذرية, الأردية, الأفريقانية, الألبانية, الألمانية, الأمهرية, الأوديا (الأوريا), الأوزبكية, الأوكرانية, الأويغورية, الأيرلندية, الإسبانية, الإستونية, الإنجليزية, الإندونيسية, الإيطالية, الإيغبو, الارمنية, الاسبرانتو, الاسكتلندية الغالية, الباسكية, الباشتوية, البرتغالية, البلغارية, البنجابية, البنغالية, البورمية, البوسنية, البولندية, البيلاروسية, التاميلية, التايلاندية, التتارية, التركمانية, التركية, التشيكية, التعرّف التلقائي على اللغة, التيلوجو, الجاليكية, الجاوية, الجورجية, الخؤوصا, الخميرية, الدانماركية, الروسية, الرومانية, الزولوية, الساموانية, الساندينيزية, السلوفاكية, السلوفينية, السندية, السنهالية, السواحيلية, السويدية, السيبيوانية, السيسوتو, الشونا, الصربية, الصومالية, الصينية, الطاجيكي, العبرية, العربية, الغوجراتية, الفارسية, الفرنسية, الفريزية, الفلبينية, الفنلندية, الفيتنامية, القطلونية, القيرغيزية, الكازاكي, الكانادا, الكردية, الكرواتية, الكشف التلقائي, الكورسيكي, الكورية, الكينيارواندية, اللاتفية, اللاتينية, اللاوو, اللغة الكريولية الهايتية, اللوكسمبورغية, الليتوانية, المالايالامية, المالطيّة, الماورية, المدغشقرية, المقدونية, الملايو, المنغولية, المهراتية, النرويجية, النيبالية, الهمونجية, الهندية, الهنغارية, الهوسا, الهولندية, الويلزية, اليورباية, اليونانية, الييدية, تشيتشوا, كلينجون, لغة هاواي, ياباني, لغة الترجمة.