لا تبعد عني انا احبك

لا تبعد عني انا احبك

النتائج (الإسبانية) 1:

No te alejes de mi te amo

النتائج (الإسبانية) 2:

No muy lejos de mí Te quiero '

النتائج (الإسبانية) 3:

La memoria episódica y pensamiento de futuro son cruciales las capacidades que emergen y se someten aDesarrollo sustancial durante los años preescolares.Sin embargo, su relación haRara vez se han examinado conjuntamente en el desarrollo.Narrativas se obtuvieron a partir de 3. 4.Y los niños de 5 años de edad (n = 36) para evaluar la memoria episódica y pensamiento de futuro.LaLa riqueza de los niños s memoria y futuro imaginado episodios fue medido por laNúmero de episodios de detalles en sus narraciones.No narrativa episódica medidas deLa memoria y el pensamiento de futuro también fueron administrados.Como la hipótesis de la capacidad, los niñosPara recordar los acontecimientos personales y generar posibles acontecimientos futuros sufrió importantesEl desarrollo durante los años preescolares en tres de las cuatro la memoria y el pensamiento de futuroTareas, con la excepción de la narrativa futuro pensando.Sin embargo, la narrativa de memoriaY la narrativa futuro pensando se mantuvo incluso después de controlar para el trabajo de correlaciónLa memoria, la inhibición, la capacidad verbal y fluidez narrativa.Estos resultados sugieren laPosibilidad de una narrativa común subyacente de la memoria y narrativa neurocognitivo baseFuturo pensando en el desarrollo preescolar.Viajes en el tiempo y escena construcción mentalIdentificados como posibles mecanismos comunes que subyacen a esta relación.Palabras clave: la memoria episódica, futuro pensando, preescolares, desarrolloLa función ejecutiva, narrativa, escena construcción, mental el viaje en el tiempo