يوجد علاقه طرديه ايجابية ذات دلاله

يوجد علاقه طرديه ايجابية ذات دلاله إحصائيه عند مستوى معنويه ٠.٠٥ لدى معلمي التربيه الرياضيه في المرحله المتوسطة بين ابعاد مقياس الإحتراق النفسي ( الإجهاد الإنفعالي - عدم الإنسانيه - الإنجاز الشخصي -الجانب المادي - شخصية المدرس - الحياة الإجتماعيه - الإمكانات الفنيه - ضغوط العمل )وبُعد العلاقه مع الطلبه في مقياس التوافق المهني حيث تراوحت قيمة الإرتباط مابين ( ٠.٦٨٨ : ٠.٩٠٣ ) أي أنه كلما زاد تأثير الإحتراق النفسي على المعلم اشار ذالك الى زيادة عدم وجود توافق مهني لدى المعلم .


- وجود ارتباط دال إحصائي عكسي سلبي بين الإحتراق النفسي والتوافق المهني مما يشير الى أنه كان هناك تأثير سلبي للإحتراق على المعلم ظهر انخفاض واضح في التوافق المهني لدى معلمي التربيه الرياضيه في المرحلة المتوسطه .

- وجود علاقة ارتباط دال عكسي ذو دلالة مرتفعه بين أبعاد مقياس الإحتراق النفسي وبين التوافق المهني لدى معلمات التربيه الرياضيه في المرحلة المتوسطه حيث كانت قيمة الإرتباط (-٠.ض ) عند مستوى معنويه ٠.٠٥ حيث كلما زاد الإحتراق النفسي كلما قل التوافق المهني .

- يوجد ارتباط عكسي سلبي ذو دلالة مرتفعه عند مستوى معنوية ٠.٠٥ لدى معلمات التربيه الرياضيه في المرحلة المتوسطه بين أبعاد مقياس الإحتراق النفسي ( الإجهاد الإنفعالي - عدم الإنسانيه - الإنجاز الشخصي -الجانب المادي - شخصية المدرس - الحياة الإجتماعيه - الإمكانات الفنيه - ضغوط العمل )وأبعاد مقياس التوافق المهني ( طبيعة وظروف العمل - الراتب والترقيه - العلاقة مع المسئولين والإدارة - العلاقة مع زملاء العمل ) حيث تراوحت قيمة الإرتباط مابين (- ٠.٦٣١ : - ٠.٨٧٥) اي كلما زاد التأثير السلبي للإحتراق النفسي على المعلم أشار ذالك الى عدم وجود توافق مهني لدى المعلمه .

- يوجد علاقة طرديه إيجابيه ذات دلالة إحصائيه عند مستوى معنويه ٠.٠٥ لدى معلمات التربيه الرياضيه في المرحله المتوسطه بين أبعاد مقياس الإحتراق النفسي ( الإجهاد الإنفعالي - عدم الإنسانيه - الإنجاز الشخصي -الجانب المادي - شخصية المدرس - الحياة الإجتماعيه - الإمكانات الفنيه - ضغوط العمل ) وبعد العلاقة مع الطلبه في المقياس التوافق المهني حيث تراوحت قيمة الإرتباط مابين ( -٠.٦١١ : ٠.٩٢٢) أي أنه كلما زاد التأثير السلبي للإحتراق النفسي على المعلم أشار ذالك الى عدم وجود توافق مهني لدى المعلمه .

-وجود ارتباط دال إحصائي عكسي سلبي بين الإحتراق النفسي والتوافق المهني ممايشير الى أنه هناك تأثير سلبي للإحتراق على المعلمات ظهر انخفاض واضح في التوافق المهني لدى معلمات التربيه الرياضيه في المرحلة المتوسطه .

النتائج (الإنجليزية) 1:

There is a statistically significant positive correlation at the abstract level 0.05 physical education teachers in middle school between Burnout scale dimensions (emotional stress-not-personal achievement-material side-teacher personality-socio-technical potential life-work stress) and after the relationship with the students in the vocational compatibility scale ranging between link value (0.688:0.903) that the greater impact of Burnout on the teacher pointed out that increasing lack of consensus among professional teacher. -A d reverse negative statistical between burnout and professional consensus indicating that there was a negative effect of combustion on the teacher appeared a clear decline in professional compatibility with physical education teachers in middle school.-A relation link d high significant inverse dimensions of Burnout scale and compatibility between professional physical education teachers in middle school where the link value (-0. z) abstract level 0.05 where the more the less vocational Burnout compatibility. -Reverse significant negative correlation is high at the abstract level 0.05 in physical education teachers in middle school between Burnout scale dimensions (emotional stress-not-personal achievement-material side-teacher personality-socio-technical potential life-work stress) and vocational dimensions of compatibility measure (nature and working conditions and salary promotion-relationship with relationship management officials with coworkers) where link value ranged between (-0.631 :-0.875), the greater the negative impact of Burnout on the teacher pointed out that the lack of consensus among professional parameter.- يوجد علاقة طرديه إيجابيه ذات دلالة إحصائيه عند مستوى معنويه ٠.٠٥ لدى معلمات التربيه الرياضيه في المرحله المتوسطه بين أبعاد مقياس الإحتراق النفسي ( الإجهاد الإنفعالي - عدم الإنسانيه - الإنجاز الشخصي -الجانب المادي - شخصية المدرس - الحياة الإجتماعيه - الإمكانات الفنيه - ضغوط العمل ) وبعد العلاقة مع الطلبه في المقياس التوافق المهني حيث تراوحت قيمة الإرتباط مابين ( -٠.٦١١ : ٠.٩٢٢) أي أنه كلما زاد التأثير السلبي للإحتراق النفسي على المعلم أشار ذالك الى عدم وجود توافق مهني لدى المعلمه .-وجود ارتباط دال إحصائي عكسي سلبي بين الإحتراق النفسي والتوافق المهني ممايشير الى أنه هناك تأثير سلبي للإحتراق على المعلمات ظهر انخفاض واضح في التوافق المهني لدى معلمات التربيه الرياضيه في المرحلة المتوسطه .

النتائج (الإنجليزية) 3:

There is a significant positive revenues statistic at the level of moral $45-50 education among teachers in sports. At the intermediate stage between the original measure of burnout of psychological stress and emotional effort - lack of humanity. The personal fulfillment. The physical aspect. The personality of teacher"s social life. The functional potential of work stress) and the relationship with the students in the scale. Professional compatibility as the value of correlation coefficients between (only. Result: $. 903), that is, the greater effect of psychological burnout. "The teacher said. Further, there was no professional teacher.- D inverse statistically negative correlation between the psychological and professional burnout, which indicates that there is a negative effect of combustion on the teacher showed a clear reduction in compliance. The professional teachers of English education in middle school.A significant inverse correlation d high. Among the psychological dimensions of burnout scale and the compatibility to the teachers of vocational sports education in middle school, where the correlation value (3-0. Z) at the level of moral $45-50 where the more psychological burnout. The less professional consensus.There is reverse correlation is negative with a high significance in moral level of $45-50 in teachers of English education in middle school. Among the dimensions of burnout scale of psychological stress and emotional effort. The lack of personal accomplishment of humanity. The physical aspect. The personality of teacher"s social life. The possibilities of art. The work stress scale) and professional consensus) the nature of work conditions. The salary promotion. The relationship with the officials, which ranged in value. The relationship with colleagues The correlation between the (- $. 136: 3-0. 875) which increases as the negative effect of combustion noted that the lack of a teacher. Teacher professionalism.There is a relationship of revenues are positive. A significant statistic difference at the level of moral $45-50 in teachers education. Sports at the intermediate stage between the dimensions of burnout scale of psychological stress and emotional effort. The lack of personal accomplishment of humanity. The physical aspect. The personality of teacher"s social life. The professional capabilities. The job stress and the relationship with students. The measure of professional consensus as the value of correlation coefficients between (3-0. Took the amount.) a more negative impact Llaht A psychological teacher, noted that there was no professional teacher.- D inverse statistically negative correlation between the psychological and professional burnout Mmayshyr indicates that there is a negative effect of combustion parameters on showed a clear reduction in the professional consensus the parameters of mathematical education in middle school.